1. 研究目的与意义
现阶段，我国进入消费加速转型期，消费由单纯的数量增长转变为数量增长与结构优化升级并行，消费成为推动国家内需的重要驱动力。
为此，分析并促进家庭消费是国家当前在经济领域的一项重要工作。
同时，我国人民的平均教育水平随着经济水平的提高而提高，家庭受教育程度与家庭的经济状况也有着一定的联系。
2. 研究内容和预期目标
研究内容：本文拟研究受教育程度与家庭消费水平与消费结构之间的关系，深入分析受教育程度是否与家庭消费水平之间具有显著相关性，以及受教育程度如何影响家庭消费结构。
拟解决的关键问题：（1）家庭受教育程度对家庭消费水平是否有显著影响；（2）家庭受教育程度对家庭消费结构某一方面的支出是否有显著影响，这类支出受其影响的程度有多大；（3）家庭受教育程度对家庭消费某方面的影响是否会随着年份变化，并判断变化是否显著。
写作提纲： 一、引言 （一）研究背景与意义 （二）国内外研究现状 二、研究内容和方法 2.1数据来源 2.2概念界定 2.3主要方法 三、实证分析 3.1描述性分析 3.2单因素方差分析和灰色关联度分析 3.3多元方差分析 3.4基于假设检验的分析 四、结论 参考文献 附表（数据）
3. 国内外研究现状
家庭消费支出变化按内在性质不同可以分为消费总体水平变化和消费结构变化。
影响家庭消费支出的因素主要分为宏观和微观两方面。
宏观方面主要有国家政策，社会环境等，微观方面主要有家庭自身的收入，资产构成等因素。
4. 计划与进度安排
2022年11月30日-2022年12月10日：获取CFPS（2022，2022）数据，完成初步分析。
2022年12月11日-2022年1月15日：对数据进行描述性统计分析和推断统计分析。
2022年1月15日-2022年2月28日：根据数据结果撰写论文，完成初稿。
5. 参考文献
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