A Study on the Effectiveness of Middle School English Listening Teaching Against the Background of E-Education开题报告

 2022-12-25 11:03:26

1. 研究目的与意义

研究背景

随着社会科学技术的快速发展，信息化技术逐渐与人们生活密切相关，不可分割。崭新的技术，策略，思想与传统的生活模式相互交融、摩擦、碰撞，这一现象不免使得人们生活的各个领域相应地产生各种各样的变化。现代信息技术在教育中的应用，使得教育的理念，方法，策略和内容都发生了根本性的变革。与以往传统的教学方式不同，现在的外语教师都在寻求新的教学方法、手段、策略，越来越关注在语言教学中利用多媒体网络技术作为辅助，以学生为教学中心，实现学生自主学习。据调查，大部分的学生表示听力方面的薄弱是学习英语路上的拦路虎，尤其是在一些农村贫困地区；因此提高学生的英语听力能力就是当前教师面临的一个重要难题。而且由于日常生活中缺少练习听力的情景、设施和要求；学生不需要通过“听”去辨别英语对话所传达的信息或者因为一些英语教师本身的英语口语能力就不过关故采用母语进行教学，英语听力教学的有效性得不到保障。

研究目的

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2. 研究内容与预期目标

研究内容

本课题主要研究了初中生在英语听力学习过程中遇到的难题；英语听、说、读、写、看等基本能力中“听”的能力的提高以及在新教改之后教师教学任务变化在听力教学上的体现；将传统课堂上的教学模式与信息化时代下新型的教学模式进行对比研究。对英语听力教学以及信息化、多媒体化教育相关理论知识作指导，分析研究英语听力教学的现状及突出问题。将传统与现代的碰撞落实到教学研究上并进行比较，分析网络化资源和教学设施的多媒体化对于提高中学英语听力教学有效性的优势所在。

预期目标

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3. 研究方法与步骤

研究方法

1、文献研究法：通过阅读相关文献，收集数据及资料，探究英语听力教学面临的问题及相关的方法、手段、策略和理念。

2、对比研究法：对比英语听力教学在传统课堂上的表现和信息化背景下的教学策略有何不同以及相应的优势和劣势。

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4. 参考文献

[1] Ampa A T. The Implementation of Interactive Multimedia Learning Materials in Teaching Listening Skills[J]. English Language Teaching, 2015, 8(12): 56-62.

[2] Bidabadi F S, Yamat H. The relationship between English listening proficiency levels and learning styles[J]. GEMA Onlinereg; Journal of Language Studies, 2012, 12(4).

[3] Gilakjani A P, Ahmadi M R. A study of factors affecting EFL learners' English listening comprehension and the strategies for improvement[J]. Journal of Language Teaching and Research, 2011, 2(5): 977.

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5. 工作计划

（1）2022.10.18-2022.01.24：

确定论文选题，与指导教师见面，查阅参考文献；

（2）2022.01.25-2022.02.05：

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